Evaluation Charlemagne Cm1
Ah, Charlemagne ! Ce nom résonne comme un vieux parchemin jauni, n'est-ce pas ? On l'imagine, grand, barbu, avec une couronne qui ne tient pas vraiment sur la tête. Mais aujourd'hui, je vais vous parler d'une évaluation bien particulière : celle de Charlemagne en CM1. Oui, vous avez bien entendu. Parce que soyons honnêtes, qui d'entre nous n'a pas rêvé de pouvoir noter l'Empereur à l'école ?
Imaginez la scène. Monsieur ou Madame Dubois, le professeur de CM1, s'installe derrière son bureau. La petite clochette tinte. "Alors les enfants, aujourd'hui, on évalue notre ami Charlemagne. Oui, Charlemagne, celui qui a inventé l'école, ou presque." Un frisson parcourt la classe. On sent que ce n'est pas une évaluation comme les autres.
Alors, que noterait-on chez ce cher Charlemagne ? On commencerait peut-être par la ponctualité. L'Empereur, il était souvent en déplacement, à courir après les Saxons ou à organiser des banquets. On peut parier qu'il aurait eu du mal à arriver à l'heure tous les matins pour la dictée. Note : 2/10 pour la régularité. Mais bonus points pour les déplacements impériaux qui doivent quand même être assez classes.
Ensuite, le comportement. Bon, disons-le, Charlemagne n'était pas le dernier pour faire des guerres. Il a quand même réussi à conquérir une bonne partie de l'Europe. Pour un élève de CM1, ça fait beaucoup de "bruit" et de "disputes". On aurait pu lui coller un mot dans le carnet : "Charlemagne est turbulent et manque de patience. Il a tendance à régler ses difféctions par la force. A surveiller de près." Note : 3/10. Mais avouons-le, ça lui donne un certain cachet, non ? Il n'est pas du genre à se laisser marcher sur les pieds.
Passons à la participation en classe. Là, je pense que Charlemagne aurait été un bon élève. Toujours prêt à donner son avis, à lancer une nouvelle réforme, à imposer son idée. Il aurait probablement levé la main pour proposer de remplacer les exercices de calcul par des démonstrations militaires. Ou suggérer d'apprendre la géographie en conquérant les pays. Note : 8/10. C'est un élève qui prend des initiatives, ça c'est sûr ! Même si elles sont parfois un peu radicales.
Et le travail à la maison ? Ah, là, ça se corse. Charlemagne avait tout un empire à gérer. Entre les capitulaires, les voyages, les mariages arrangés, il est probable que la rédaction de son exposé sur "Les Gaulois et moi" ait été un peu négligée. On peut l'imaginer, regardant la carte de son empire, et se disant : "Les devoirs, ce sera pour plus tard." Note : 1/10. Mais encore une fois, on lui pardonne, il avait des choses plus importantes à faire, comme...organiser l'Europe.
Parlons maintenant de la propreté de la copie. Bon, avec les plumes d'oie et l'encre qui bave, on n'allait pas être trop exigeants. Mais quand même. Les pages recouvertes de cartes de conquêtes griffonnées et de dessins de casques, ça ne fait pas très CM1. Et puis, cette tache suspecte qui ressemble étrangement à une trace de sang séché... peut-être juste du vin. Note : 4/10. Mais il faut avouer que ses cartes sont plutôt bien faites, on voit qu'il a le sens de l'orientation.
Et la lecture ? Charlemagne était un grand amateur de livres. Il a fait construire des bibliothèques, soutenu les scribes... Il aurait sans doute été très bon. Sauf peut-être pour les romans à l'eau de rose. Il aurait préféré les récits de batailles épiques et les biographies de grands guerriers. Note : 9/10. Il lit, il apprend, il fait apprendre... c'est un bon point.
En fin de compte, si on devait donner une moyenne à Charlemagne en CM1, elle serait probablement... mitigée. Peut-être 5/10 ? C'est un élève modèle pour certains aspects (participation, lecture), et un élève qui a beaucoup, beaucoup de choses à améliorer pour d'autres (ponctualité, comportement). Mais voilà, c'est ça qui est drôle. On n'évalue pas un Empereur comme on évalue un écolier classique. Et puis, soyons honnêtes, il a quand même eu une influence énorme sur nous. Alors, même s'il n'a pas toujours eu 10/10, on lui pardonne volontiers. Allez, Charlemagne, tu passes, mais la prochaine fois, pense à ton travail à la maison !"
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